Układ pokarmowy został wspaniale zaprezentowany przy użyciu rurek i tasiemek, które symbolizowały przełyk i jelita, podczas gdy gąbka pełniła rolę żołądka. Różnokolorowa włóczka reprezentowała składniki pokarmowe przemieszczające się przez cały układ.

W przypadku układu oddechowego, uczniowie wykorzystali rurki do przedstawienia tchawicy i oskrzeli, a gąbki do wizualizacji płuc. Kolorowe tasiemki obrazowały przepływ powietrza, dodając pracy atrakcyjności i dynamiki.

Układ krwionośny został kreatywnie przedstawiony za pomocą czerwonej włóczki, która symbolizowała tętnice, oraz niebieskiej, która reprezentowała żyły. Serce wykonane z gąbki i rurki pełniły rolę naczyń krwionośnych, rozgałęziających się po całym ciele.

W ramach układu ruchu uczniowie stworzyli modele kości z różnych materiałów, takich jak rurki i makaron. Włóczka i tasiemki pełniły rolę ścięgien i więzadeł, tworząc kompletną i realistyczną strukturę szkieletu.

To jest wystawa pełna śmiechu i nauki. Kto by pomyślał, że kuchenne akcesoria mogą stać się narzędziami edukacyjnymi? Klasowe dzieła wzbudziły zachwyt i udowodniły, że nauka i zabawa mogą iść w parze.

Wszystkie te prace nie tylko rozwijały kreatywność uczniów, ale także umożliwiały im zdobywanie wiedzy na temat anatomii ludzkiego ciała w sposób angażujący i zabawny. Wspaniałe prace czwartoklasistów zyskały uznanie nauczycieli i kolegów ze starszych klas:)

Galeria